Anschrift:

Wir sind eine zweizügige Grundschule mit zur Zeit 145 Kindern (davon sind 70 Jungen und 75 Mädchen).
Nach dem Unterricht besuchen 102 Kinder den Hort. 

Projekt "Optimierte Schuleingangsphase"

Erweiterte Schuleingangsphase:

Mit Beginn des Schuljahres 2001/2002 wurde unsere Grundschule als eine der Projektschulen in Sachsen ausgewählt. Innerhalb dieses Projektes wurden in den Klassen 1 und 2 Schüler mit Lernauffälligkeiten gesondert beschult. Ein Zweitlehrer betreute in zusätzlichen Förderstunden diese Kinder.

Seit der  Einführung der neuen Lehrpläne in Sachsen wurde die Schuleingangsphase umgestaltet. Durch abwechslungsreiche Unterrichtsmethoden, verschiedenartige Lernformen sowie Differenzierung im Unterricht werden die Kinder an ihrem Entwicklungsstand abgeholt und entsprechend individuell gefördert. Ein Zweitlehrer unterstützt im Anfangsunterricht der Klasse 1 den Klassenlehrer im Unterrichtsprozess. Die Schuleingangsphase umfasst die Klassen 1 und 2.

Unterrichtszeiten:

Donnerstag

Freitag

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1a

DE/FÖ

MA

SU

WE

ETH

MA/AU

SPO

DE

DE

1b

DE/INT

MA

SU

WE

SPO

MA/AU

DE/AU

DE

MU

2a

SCHW

DE

MA

ETH

DE

DE

MA

WE

2b

SCHW

DE

MA

MU

FÖ/MA

INT

DE

DE

MA

WE

3a

MA

MU

DE

DE

WE

WE

SU

MA

SPO

ETH

DE

3b

EN

MA/FÖ

DE/FÖ

SU

WE

WE

SU

MA

DE

DE

SPO

4a

SPO

MA

DE

EN

SU/KU

SU/KU

ETH

MU

DE

MA

SU

4b

ETH

MA

DE

DE

KU/SU

KU/SU

MU

MA

SU

SPO

DE

                              Veränderungen im Stundenplan werden den Kindern rechtzeitig mitgeteilt!

                                                                 Unsere Schule wird saniert!

Im März 2010 sollte die Sanierung unserer Schule beginnen. Doch der Baustart hat sich um drei Monate verzögert. Es fanden aber Vorarbeiten für die Sanierung statt.
Der geplante Umbau wird in zwei Abschnitten vollzogen. Dadurch entsteht eine Doppelnutzung der Zimmer von Schule und Hort. Änderungen in der Zimmeraufteilung und im Stundenaufbau werden den Kindern rechtzeitig mitgeteilt.
Auf einige Dinge muss in der Bauzeit leider verzichtet werden. So wird der Fachunterricht auch  im Klassenzimmer durchgeführt und die Computer stehen für den Unterrichtsprozess nicht zur Verfügung.
 
Wichtiger Hinweis: Seit 25.06.2010 sind die Handwerker bei uns im Haus und damit hat die Sanierung
                                     unserer Grundschule begonnen!!!
 

Wer sehen möchte, wie der Schulumbau voranschreitet, der braucht nur auf das Baustellenschild zu klicken!

Arbeitsgemeinschaften:

In vielen Arbeitsgemeinschaften, wie z. B. dem Schulchor, der

1999 als "Bester sächsischer Grundschulchor" ausgezeichnet wurde, der Tanzgruppe, der Flötenspielgruppe, dem Kreativen Gestalten, der Computer - AG, der Mathematik - AG, der Leichtathletik - AG und in weiteren Sportgruppen können die Kinder ihrem Hobby nachkommen. Viel Bewegungsfreiraum schafft auch unser großes Schulgelände mit Schulhof, einschließlich Verkehrsparcours, Sport- und Spielplatz, Schulgarten sowie Feuchtbiotop.

Förderverein:

1999 wurde der Förderverein unserer Schule zur kulturellen Förderung musisch-künstlerisch, technisch und sportlich in- teressierter Kinder  sowie zur Unterstützung des Schullebens gegründet.

Auch über ihre Mitgliedschaft würden wir uns sehr freuen. Der Jahresbeitrag beträgt 6 €.

Unsere Ziel ist es, eine Lernstätte zu schaffen, in der jedes Kind glücklich und unbefangen sein kann, in der aber auch der Leitspruch Makarenkos gilt:  "Ich fordere von Dir, weil ich Dich achte!"

Schulleitung:

Gespräche mit der Schulleitung sind nach vorheriger Absprache an allen Wochentagen möglich.

Sekretariat:

Öffnungszeiten:

Klassen-  und Fachlehrer:











Gastlehrer:
 

Frau Voigtmann, Schulleiterin
Herr Jäkel, Beratungslehrer und stellv. Schulleiter

Frau Günther
Herr Jäkel
Frau Richter
Frau Salzer
Frau Voitel
Frau Löbnitz
Frau Thoma
Frau Fichtner
Frau Sandig

Frau Kuniß
Frau Jäckel

Herr Jäkel

Beratungsaufgaben sind u.a. die Schullaufbahnberatung sowie Beratung bei Lern-, Leistungs- und Verhaltensstörungen.
Der Beratungslehrer soll helfen, Probleme im Rahmen seiner Möglichkeiten zu analysieren, Bewältigungsmöglichkeiten aufzuzeigen und im erforderlichen Fall weitergehende Hilfe zu vermitteln.
Ein Beratungslehrer ist zur Verschwiegenheit verpflichtet.
Eltern können jederzeit einen Gesprächstermin mit Herrn Jäkel vereinbaren.
Mail an den Beratungslehrer  gs-makarenko(at)schulen-chemnitz.de

Frau Graupner
 

Horterzieherinnen:


 

Frau März
Frau Weise
Frau Hanke
Frau Hellner

Telefon 0371 / 70089923

Der Hortgruppen verfügen über separate Zimmer. Es erfolgt keine Doppelnutzung mit den Klassenräumen der Schule.
 

Hortelternrat:

http://www.elternrat-hort-makarenko.co.de

Hausmeister:

Herr Rümmler

Vorsitzende:               Frau Kühnrich, Sandra (Klasse 1b / 3b)
stellv Vorsitzender:   Herr Petzold, Sven (Klasse 1b / 4b)
Schriftführer:              Frau Freitag, Jeanette (Klasse 2a)

Vorsitzende:               Frau Voigtmann, Evelyn (Schulleiterin)
stellv Vorsitzender:   Frau Kühnrich, Sandra (Klasse 1b / 3b)
Vertreter der Lehrer: Frau Sandig, Ingrid
                                        Frau Fichtner, Beatrix
                                        Frau Voitel, Grit
                                        Herr Jäkel, Uwe
 Vertreter der Eltern: Herr Petzold, Sven (Klasse 1b / 4b)
                                        Frau Spiewok, Uta (Klasse 2b)
                                        Frau Hohlfeld, Annett (Klasse 3a)

Grundschule. Ein guter Start

In der Grundschule lernen Kinder viel mehr als nur lesen, schreiben und rechnen. Ihre Freude am Wissenserwerb und ihre natürliche Neugier sollen ebenso gefördert werden wie der Stolz auf das eigene Können. Die ersten vier Schuljahre legen die Basis für selbstständiges Arbeiten und motivieren zum lebenslangen Lernen. Sie sind deshalb zugleich leistungs- und kindorientiert. Kinder wollen zeigen, werden.

Vom Kindergarten in die Schule

Das Schulvorbereitungsjahr im Kindergarten bildet mit der Schuleingangsphase eine Einheit. Damit jedes Kind gut in den neuen Lern- und Lebensort Schule hineinwachsen kann, kooperieren Kindergarten und Grundschule in dieser Phase eng miteinander. Für Kinder im Grundschulalter steht ein bedarfsgerechtes Angebot an Hortplätzen zur Verfügung. Die Eltern schließen dazu mit dem Hort einen Betreuungsvertrag. Durch die abgestimmte Zusammenarbeit von Grundschule und Hort ist eine ganztägige Bildung und Erziehung der Kinder gesichert.

Das Kind im Mittelpunkt

Der Unterricht in den ersten beiden Schuljahren knüpft an den individuellen Wissensstand und die persönlichen Erfahrungen der Kinder an. Das ganzheitliche Erfassen der Dinge steht im Mittelpunkt. Und da die Kinder auch das Lernen erst lernen müssen, wechseln sich konzentrierte Übungsphasen mit Entspannungszeiten ab. Die Klassenstufen 3 und 4 bereiten die Kinder dann auf die Anforderungen in Mittelschule und Gymnasium vor. Sie lernen in fachübergreifenden Projekten und komplexeren Zusammenhängen – die Gelegenheit, zu zeigen, dass man das Erlernte auch schon selbstständig anwenden kann.

Schau mal, was ich schon kann!

Lesen und Schreiben

Die beste Voraussetzung für den Erfolg ist ein gutes Sprachvermögen, dessen Förderung bereits im Kleinkindalter beginnen muss. Das Lesen- und Schreibenlernen in der Schule wird eng aufeinander bezogen. Von Anfang an schreiben die Kinder kleine Texte und Gedichte und machen Bekanntschaft mit Kinderliteratur.

Sachunterricht

Die Welt, das Zusammenleben der Menschen und der Umgang mit Pflanzen und Tieren stehen in diesem Fach im Mittelpunkt, das zusammen mit Deutsch einen Fächerblock bildet. Der Lernstoff kann so übergreifend dargestellt werden, die Kinder lernen, Neues mit bereits Bekanntem zu verbinden.

Mathematik

Aktiv entdeckendes Lernen, anschauliche Beispiele und Sachthemen aus ihrer Lebenswirklichkeit erleichtern es den Kindern, mathematische Zusammenhänge zu erarbeiten und zu üben. Wenn Kinder sogar eigene Lösungswege finden, wird dies ganz besonders unterstützt.

Fremdsprache

Alle Kinder lernen ab der Klassenstufe 3 in zwei Wochenstunden Englisch. An einigen Schulen kann bereits ab der ersten Klasse eine andere Fremdsprache erlernt werden.

Religion/Ethik

Allen Kindern wird ab der ersten Klasse das Fach evangelische oder katholische Religion angeboten. Wer nicht am Religionsunterricht teilnimmt, besucht das Fach Ethik.

Leistungen anerkennen

Die ersten zwei Schuljahre bilden eine Einheit. Jedes Kind kann seinen ganz eigenen Lernfortschritt und sein eigenes Können erfahren. Deshalb gibt es nach der 1. Klasse keine Versetzungsentscheidung. Ab Klasse 2 werden schrittweise Noten eingeführt. Lehrerinnen und Lehrer können so den Lernfortschritt genauer verfolgen und Kinder gezielter fördern. Aber auch die Kinder selbst wollen wissen, wo sie stehen: Noten sind eine Anerkennung der eigenen Leistung, sie sollen ermutigen und motivieren. Neben den schulischen Leistungen werden Betragen, Ordnung, Fleiß und Mitarbeit bewertet. So wissen das Kind und seine Eltern, ob es pünktlich ist, bestimmte Regeln einhält, wie es sich am Unterricht beteiligt, wie zielstrebig und genau es schon arbeiten kann.

Dialog zwischen Schule und Eltern

Für ein gutes Verhältnis zwischen Schule und Eltern ist es kennzeichnend, dass Eltern und Lehrer sich auf kurzem Wege über die Entwicklung des Kindes austauschen. Elternabende bieten die Möglichkeit, sich gemeinsam über den Unterricht, Vorhaben der Klasse und Erziehungsfragen zu verständigen. Zu Elternsprechtagen stehen die Lehrer den Eltern für individuelle Fragen zur Verfügung. Darüber hinaus wird von den Eltern der Klasse eine Elternvertretung gewählt. Diese bringt die Interessen der Kinder und Eltern in Gremien der Schule ein.

Wie geht es weiter?

Der Übergang in die Mittelschule oder das Gymnasium wird durch die Schullaufbahnberatung begleitet. In Beratungsgesprächen mit den Eltern werden der Entwicklungsstand des Kindes und seine Potenziale ebenso thematisiert wie die Wünsche der Eltern. Zu Beginn des zweiten Halbjahres der 4. Klasse erhalten alle Schülerinnen und Schüler eine Bildungsempfehlung zum Besuch einer weiterführenden Schule.

Quelle: Sächsischer Lehrplan